Projet Quand la fiction étale sa science : La fiction Hunger Games est-elle raisonnable ?

Coordonnées du déposant

Myrtille GARDET

Lycée : Français Prins Henrik - Académie : Etranger

Mobile : 06xxxxxxxx

Courriel : myrtille.gardet@gmail.com

Projet

Quand la fiction étale sa science : La fiction Hunger Games est-elle raisonnable ?

Eleves

1S

Professeurs

Gardet Myrtille Sciences Physiques

Argumentaire

Nous nous sentons au centre d’un débat sur le réchauffement climatique qui prend de plus en plus d’ampleur dans notre société et surtout dans une ville aussi ’verte’ et qui est très concernée par cette montée de l’eau qui appeure les populations danoises.
Fascinées par les domaines culturels en plus de scientifiques, nous nous sommes rendu compte que plusieurs ouvrages et films touchaient à cette problématique : nous avons donc mélangé nos intérêts. En outre, notre professeur de sciences physiques a mis en place un travail sur "Sciences et Fictions" tout au long de l’année scolaire et nous avons pu grâce à cette action rencontré en septembre 2012 Christophe Galfard, astrophysicien et auteur du livre "le Prince des Nuages" ; cette rencontre nous a permis de prendre conscience de la dimension littéraire qui permet de toucher les jeunes sur des aspects scientifiques.
La fiction Hunger Games qui a été filmatisée l’année dernière, est extrêmement réaliste et a touché énormément de jeunes de notre société et leur a fait prendre conscience des problèmes d’aujourd’hui. Pourtant une question nous taraudait : est-elle pour autant raisonnable ?

Motifs

Notre projet était au départ celui des TPE de Première S mais c’est bien beau de faire un TPE sur cette problématique, néanmoins sa portée est très restreinte. En faire profiter toute une communauté scolaire (élèves et parents) est beaucoup plus intéressant, surtout au vu de nos découvertes.
Nous remarquons que les scientifiques ne sont pas très touchés par la culture littéraire voire filmatographique, et nous voulions mêler ces deux domaines extrêmement proches, dans le fond.
De plus, nous voudrions prouver que la chimie n’est pas qu’une matière obligatoire pédagogique mais qu’elle concerne aussi notre quotidien.

Publics visés

Toute la communauté scolaire mais surtout les jeunes ! Ils détiennent notre futur entre leurs mains : s’ils ne prennent pas conscience des enjeux planétaires, nous risquons d’obtenir une planète poubelle, et notre prochain trend sera iTrash.

Descriptif

Pour la présentation orale théâtralisée, dans le diaporama en arrière-plan, nous avons une carte du monde, puis de celui d’Hunger Games animée, qui nous permet de faire visiter les différents lieux intéressants pour les comparer avec notre monde actuel. Puis de débattre sur les raisons scientifiques qui ont amené à l’émergence de ce monde.

Nous avons également créé un journal intime complet que nous aimerions édité. Nous avons des contacts et des subventions pour cela mais pour l’instant, seul l’original a été présenté lors de la Semaine de la Science. Il sera aussi le support de notre TPE pour le jury alors que notre présentation sera le dialogue théâtralisé.

Nous souhaitons approfondir encore notre action pour la semaine banalisée du mois de juin car nous avons découvert que les élèves étaient sensibles à l’approche climatologique via le livre HungerGames (et aussi le film !)...

Supports

Plusieurs supports ont été développés :
Un journal intime manuscrit pour la réalisation du TPE (qui a vocation à laisser une trace écrite de notre travail, mêlant sciences et littérature).
Un dialogue théâtral avec en arrière plan un diaporama animé réalisé par nos soins (pour la présentation du TPE mais également pour la représentation lors de temps forts scientifiques comme la Semaine de la Science au lycée).
Des articles mis en ligne sur le blog de l’action Sciences et Fictions de notre professeur de Sciences Physiques (sciences-fictions-lfph.blogspot.com)

Lieux

Lycée français Prins Henrik, Copenhague, Danemark

Dates

Semaine de la Science (du 28 janvier au 1er février)
Semaine interdisciplinaire (du 4 au 8 mars)
Présentation des TPE (vendredi 15 mars)
Autres manifestations à venir : semaine banalisée en juin 2013.

Nous aimerions poursuivre ces actions lors de l’année scolaire 2013-2014.

Planification

Nous avons tout d’abord pensé à la chimie : elle est au centre du livre, la base même de la fiction puisque notre monde tourne autour de lois physiques et chimiques. Le monde d’Hunger Games est créé suite à des bouleversements chimiques qui risquent aussi de toucher notre monde. Nous sommes parties de là pour ensuite englober le réchauffement climatique, les problèmes de la montée de l’eau dûs à l’émission de gaz à effet de serre ainsi que des problèmes encourrus suite à cela (faune, flore).

Réalisation

Nous sommes deux exploratrices qui découvrent le Nouveau Monde d’Hunger Games et durant toute notre exploration, nous le comparons à notre monde.
Nous aurons en arrière-plan un diaporama permettant de nous répérer dans cedit monde, de le visualiser. Nous donnons une chance au spectateur de se poser la question intérieurement : la fiction est-elle raisonnable ? Devons-nous craindre un futur si apocalyptique ?

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